作為一名人民教師，“得天下英才而教育之”是一大樂(lè)事，而“桃李滿(mǎn)天下”實(shí)乃人生和事業(yè)的極大收獲。從事教育工作31年，那三尺講臺(tái)上的默默耕耘，與一個(gè)又一個(gè)渴望知識(shí)的年輕面孔碰撞火花、一起奮斗努力的日子，成為周全中此生最大的熱愛(ài)。
1973年，周全中出生于海東市樂(lè)都區(qū)瞿曇鎮(zhèn)（原親仁鄉(xiāng)）窯莊村，那里的村民世代務(wù)農(nóng)，生活艱辛。但人窮志不短，念完小學(xué)后的周全中跑到20多公里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書(shū)，風(fēng)吹日曬雨淋從未間斷，吃苦受罪仍沒(méi)有退縮，初中畢業(yè)后進(jìn)入樂(lè)都師范學(xué)校讀書(shū)。
“回頭想想，這段艱苦的青少年時(shí)期求學(xué)經(jīng)歷給我?guī)?lái)了什么，我想大概就是能吃苦耐勞的精神、一股不服輸不認(rèn)命的勁頭，這種精神也影響我在今后的教育事業(yè)中，不論遇到多少困難，都要自強(qiáng)不息、奮斗不止。”周全中說(shuō)。
1991年，18歲的周全中從樂(lè)都師范學(xué)校畢業(yè)，如愿成為了一名鄉(xiāng)村教師。自此，他便用“傾囊相授”四個(gè)字，詮釋著傳道、授業(yè)、解惑者這個(gè)角色。
在偏僻的山村小學(xué)里，除了做好日常教學(xué)工作，周全中帶領(lǐng)著同學(xué)們一起為北京申奧聲援、慶賀香港回歸、參加環(huán)保公益活動(dòng)，他用鐵筆蠟紙刻寫(xiě)出版21期油印報(bào)紙《小舟》給同學(xué)們傳閱，拓展學(xué)生的視野。
“在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)的日子里，我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)改變命運(yùn)這句話(huà)的意義，貧困帶來(lái)的是物質(zhì)的短缺，唯有自強(qiáng)不息才能改變命運(yùn)，我下定決心要培養(yǎng)更多的農(nóng)家孩子。”周全中說(shuō)。
在此期間，周全中還相識(shí)了一位人生路上學(xué)習(xí)的榜樣——全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生。1993年，魏書(shū)生到青海講課，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了魏老師的課后周全中受到了很大啟發(fā)：“魏老師說(shuō)做教師和班主任，人生將有三重收獲——收獲各類(lèi)人才，收獲真摯的感情，收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果，這句話(huà)猶如醍醐灌頂，喚醒了我的職業(yè)迷茫。”魏書(shū)生、于漪、李燕杰……周全中以一個(gè)個(gè)教育大師為目標(biāo)，反復(fù)汲取他們教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)精華，將其結(jié)合實(shí)際應(yīng)用到自己的教學(xué)中，取得了很好的成效。
書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，初中畢業(yè)便上了師范的周全中從未接觸過(guò)高中課本，但這難不倒他。在樂(lè)都高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（現(xiàn)海東市第四中學(xué)）擔(dān)任高三年級(jí)語(yǔ)文教師的日子里，為了盡快熟悉課本，周全中每天午后都在湟水河邊朗讀課文。用了一年多的時(shí)間，周全中將高中六冊(cè)語(yǔ)文教材里的所有文言古詩(shī)詞各朗讀了一百來(lái)遍，做到了每篇課文都爛熟于心、信手拈來(lái)，讓教學(xué)多了更多自信和從容。
2004年，周全中調(diào)入樂(lè)都一中（現(xiàn)海東市第一中學(xué)）工作。為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“海量閱讀”目標(biāo)，周全中創(chuàng)辦了《閱讀芳草地》，十七年堅(jiān)持不懈，所帶的九屆畢業(yè)生從中受益。為了提升同學(xué)們的寫(xiě)作積極性，周全中還在班里創(chuàng)新開(kāi)展了寫(xiě)《班級(jí)日記》，通過(guò)布置統(tǒng)一命題，讓同學(xué)們挨個(gè)傳遞寫(xiě)作，以邊看邊寫(xiě)的方式促進(jìn)同學(xué)們之間互相交流，促使其在見(jiàn)賢思齊中提升寫(xiě)作能力。
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，知識(shí)面的拓展和寫(xiě)作上的提升讓周全中所教的每個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)都非常突出。2007年，他所帶的高三（1）班創(chuàng)造了高考語(yǔ)文成績(jī)班級(jí)均分122分的全省最高紀(jì)錄。
周全中還有一個(gè)讓人倍感溫暖的稱(chēng)號(hào)，那就是“雞蛋老師”。
2006年7月，周全中擔(dān)任高三（9）班班主任，由于班里近一半學(xué)生來(lái)自山區(qū)，學(xué)生家庭條件普遍不好，周全中便做出了給住宿生每人每天煮一個(gè)雞蛋的決定。周全中每晚都要去超市購(gòu)買(mǎi)雞蛋回家煮雞蛋，有時(shí)發(fā)現(xiàn)雞蛋不夠了，商店也已經(jīng)關(guān)門(mén)，他就向鄰居家借雞蛋。一屆又一屆，這雞蛋一煮就是七年。
站在講臺(tái)上的老師需要抬頭仰望，但其實(shí)每個(gè)學(xué)生打心底里都希望能和老師平等相處，把教師放在與學(xué)生同等位置，這是周全中多年來(lái)與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的秘訣。
在日常教學(xué)和生活中，周全中公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在與同學(xué)溝通交流中把“我”變成“我們”，不以教師權(quán)威去“壓倒”學(xué)生，以賞識(shí)性標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)，讓學(xué)生倍感受到尊重，從而更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人遇到過(guò)很好的語(yǔ)文老師究竟能給學(xué)生帶來(lái)什么？畢業(yè)多年后，周全中的學(xué)生們給出了回答：被好的語(yǔ)文教育滋養(yǎng)過(guò)，帶來(lái)的是獨(dú)立的人格、豐沛的精神生活、無(wú)功利的閱讀和遵從內(nèi)心的勇氣。
教研相長(zhǎng)，技無(wú)止境。在共事11年的同事何樹(shù)榮眼中，周全中時(shí)刻保持對(duì)工作的高度熱情，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持付出毫無(wú)怨言。“周老師對(duì)自我嚴(yán)格要求，不斷追求進(jìn)步，同時(shí)也積極幫助年輕同事成長(zhǎng)進(jìn)步，是我們的學(xué)習(xí)榜樣。”何樹(shù)榮說(shuō)。
理想就在崗位上，信仰就在行動(dòng)中，堅(jiān)持付出結(jié)出累累碩果。從教以來(lái)，周全中先后獲得了全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青海省杰出教育工作者、青海省優(yōu)秀教師、青海省師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。面對(duì)諸多榮譽(yù)，周全中說(shuō)這不是自己一個(gè)人的功勞，這是大家齊心協(xié)力共同付出的成果，他很感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持培養(yǎng)，也感謝一起并肩作戰(zhàn)的同事。
白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
在教師崗位上，周全中如苔花一樣精彩盛放，用滿(mǎn)腔摯愛(ài)的教育情懷，書(shū)寫(xiě)出一名人民教師的初心和使命。
