本報訊（記者 陳鈺月）實現教育現代化離不開教育信息化的引領和支撐。近年來，我省積極推進教育信息化發(fā)展，提升教育信息化應用水平，以創(chuàng)新促應用，以應用促發(fā)展，以信息化助力我省教育脫貧攻堅取得了顯著成效。

我省以項目為抓手，全面推動教育信息化“三通兩平臺”基礎建設。同時，積極推進網絡條件下精準扶智工作，依托國家“三區(qū)三州”教育信息化工程，建設學校錄播教室，實現“傳遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”三個課堂的應用。目前，西寧市、海東市建設的91個主講教室和176個聽課教室已經投入使用；在全省11個少數民族自治縣的29所學校實施了“名校課堂”，引進成都七中、成都實驗小學等網校課程；西寧市引進北京四中網校課程。六州依托對口援建省市引進發(fā)達地區(qū)優(yōu)質課程資源，促進了我省區(qū)域優(yōu)質教育資源均衡。

在此基礎上，我省全面提升教師信息素養(yǎng)，近年來，通過“國培”“省培”“送培送教下鄉(xiāng)”等項目，組織全省中小學教師14萬人（次）參加信息素養(yǎng)和信息技術應用能力培訓，提高了教師應用信息技術的能力。五年來，全省教師累計報名86387人（次），曬課教師50107人（次），曬課63082節(jié)，獲評省級優(yōu)課3037節(jié)，部級優(yōu)課412節(jié)，其中26節(jié)為少數民族語言部級優(yōu)課。

此外，在2020年年初新冠肺炎疫情期間，我省積極發(fā)揮“互聯(lián)網+教育”的輻射作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源直播平臺，推薦5個國家資源平臺、5個機構平臺、5個直播課堂系統(tǒng)和1個特殊教育資源平臺為全省提供線上學習資源，確保全省中小學校開展“停課不停學”工作。